Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik Cerpen Siswa SMP di Kota Kendari

Firman A.D., Heksa Biopsi Puji Hastuti, NFN Sukmawati, NFN Rahmawati

Abstract


This research problem is how is the relation between vocabulary mastery and short story intrinsical components comprehension ability of VIII grade students in Kendari City. The research is aimed to describe how vocabulary mastery and comprehending short story intrinsical components ability and how the relationship between both of them by the students. This research used statistic method. Data was analyzed descriptive-quantitatively and parametric-quantitatively by using Product Moment Correlation and Linear Regression. After doing descriptive-quantitative analysis, in order to understand the relationship intervariabel, then was conducted correlation test. Result of this research shows that vocabulary mastery have average values 8,84 (48%) which included in medium category. Vocabulary mastery indicator which have most prominent contribution is words comprehending that has pejorative-amelirative meaning, extension-constriction meaning by average value 2,75 (32,7%). Meanwhile, comprehending short story intrinsical components ability has average value 10,42 (45,25), which included generally in medium category. Indicator of comprehending short story intrinsical components ability which have most prominent contribution is figure and characterization by average value 3,23 (44,25%). Vocabulary mastery has positive and significant correlation with comprehending short story intrinsical components ability of SMP students at value rxy= 0,359 >rtable = 0,250 and value of Sig (ρ)<a = 0,05, and txy = 14,246 >ttable = 1,645 dan value of Sig (ρ)<a = 0,05. Contribution value vocabulary mastery (X) toward comprehending short story intrinsical components ability (Y) is 12,9%, and the rest, is influenced by other factors that are not related with this research.

 

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana hubungan penguasaan kosakata dengan kemampuan memahami unsur intrinsik  VIII SM di Kota Kendari. Dengan demikian, tujuannya adalah mendeskripsikan penguasaan kosakata dan kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen dan memperlihatkan ada atau tidak adanya hubungan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen siswa. Penelitian menggunakan metode statistik. Data dianalisis secara kuantitatif deskriptif dan kuantitatif parametris dengan menggunakan uji Korelasi Product Moment dan Regresi Linear. Setelah analisis deskriptif kuantitatif, dilakukan tahap uji korelasi untuk mengetahui hubungan antarvariabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan kosakata siswa SMP memiliki nilai rata-rata 8,84 (48%) yang masuk dalam kategori sedang. Indikator penguasaan kosakata yang paling menonjol memberikan kontribusi ialah memahami kata yang mengalami ameliorasi-peyorasi, perluasan-penyempitan dengan nilai rata-rata 2,75 (32,7%). Sementara, kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen siswa SMP memiliki nilai rata-rata 10,42 (45,25), pada umumnya termasuk kategori sedang. Indikator kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen yang paling menonjol memberikan kontribusi ialah indikator memahami tokoh dan penokohan dalam cerpen dengan nilai rata-rata 3,23 (44,25%). Penguasaan kosakata memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen pada siswa SMP kelas VIII di Kota Kendari, dengan nilai rhitung = 0,359 >rtabel = 0,250 dan nilai Sig (ρ)<a = 0,05, dan thitung = 14,246 >ttabel = 1,645 dan nilai Sig (ρ)<a = 0,05. Besarnya kontribusi penguasaan kosakata (X) terhadap kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen (Y) siswa SMP adalah 12,9%, dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak terkait dengan penelitian ini.


Keywords


Penguasaan Kosakata; Unsur Intrinsik Cerpen; Siswa SMP; Kendari

Full Text:

PDF

References


Andayani. (2009). Bahasa Indonesia. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 13 Surakarta..

Chaer, A. (2011). Ragam Bahasa Indonesia. Jakarta: RinekaCipta.

Dirgantara. (2012). Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Sekolah. In Bunga Rampai.Pelangi Bahasa dan Budaya Indonesia. Yogyakarta: Jalu Sentanu.

Djiwandono. (2008). Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: ITB.

Djiwandono. (2011). Tes Bahasa:Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: Indeks.

Hamid, M. A. (2007). Pengajaran Sastra di Sekolah: Antara Harapan dan Kenyataan. Retrieved from https://gemasastrin.wordpress.com.

Kasno. (2014). Kamus sebagai Sumber Rujukan dan Pengajaran Kosakata. Jakarta: Pusat Bahasa.

Noor, R. (2005). Pengantar Pengkajian Sastra. Semarang: Fasindo.

Nurgiyantoro, B. (2009). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Rosdiana, Yusi, D. (2008). Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Tarigan, D. (1991). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 1. Jakarta.

Tarigan, D. (2015). Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Uniawati, Zakiyah M. Husba, dan R. (2014). Penelitian Sikap Bahasa Siswa Sekolah Menengah Pertama Kota Kendari. Kendari. Kendari.

Wicaksono, A. (2011). Hubungan Minat terhadap Karya Sastra dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Apresiasi Sastra Siswa Kelas Dua SMU 1 Sleman. Retrieved from http://andriew.blogspot.com-/2011/04/hubungan-minat-terhadap-karya-sastra.html.

Widaningsih. (2014). Strategi Curiosity Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Ilmiah Populer di Kelas VII SMP Negeri 3 Bandung. Jurnal Ranah, Vol. 3(Juli 2014), 45—59. DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v3i1.46

Zalmansyah, A. (2018). Teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis. Jurnal Ranah, Vol. 7, No.2 (Desember 2018), 229—246. DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v7i2.573

Zuriah, N. (2005). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v8i1.636

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Lihat Statistik Jurnal Ranah View MyStat

 

Ranah Indexed By

                                   PKP Index     Indonesia One Search     Crossref                                                                                     Dimensions

 

 

@2017

 Image and video hosting by TinyPic          Creative Commons License    

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

Gedung Darma, Lantai 3, Ruang Peneliti

Pusat Pengembangan dan Pelindungan

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jalan Daksinapati Barat IV, Rawamangun, Jakarta Timur

Pos-el: jurnalranahbahasa@gmail.com

telepon: (021) 4706287