Nilai Moral dalam Novel Catétan Poéan Réré Karya Ai Koraliati
Abstract
Abstrak
Penelitian ini mengkaji struktur naratif dan nilai-nilai moral dalam novel Catetan Poéan Réré karya Ai Koraliati, sebuah karya sastra Sunda kontemporer yang secara berani mengangkat Isu LGBTQ+ merujuk pada identitas gender dan orientasi seksual (Lesbian, Gay, Biseksual, Transgender, dan Queer/Questioning) yang ada dalam masyarakat yang menjunjung tinggi norma agama, kesopanan, dan harmoni sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk nilai moral yang diklasifikasikan oleh Sudaryat, yaitu hubungan manusia dengan Tuhan, diri sendiri, sesama manusia, alam, waktu, serta dalam meraih kebahagiaan lahiriah dan batiniah. Hasil analisis menunjukkan bahwa keenam kategori nilai tersebut terwujud dalam narasi, dialog, dan tindakan tokoh secara eksplisit maupun implisit. Novel ini menampilkan dinamika emosional, konflik moral, serta proses reflektif tokoh-tokohnya dalam menghadapi tekanan sosial dan identitas. Selain menyuguhkan struktur cerita yang kuat, karya ini juga menyisipkan pesan-pesan etis yang dalam, tanpa kesan menggurui. Catetan Poéan Réré memperlihatkan bahwa sastra dapat menjadi ruang dialektika antara nilai-nilai tradisional dan kompleksitas realitas sosial kontemporer masyarakat Sunda.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alamsyah, Z., Rahayu, L. M., & Teddi Muhtadin. (2022). The Narrator’s Perception of Homosexual in Catetan Poean Rere By Ai Koraliati And My Cousin Is Gay By Lia Indra Andriana. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 3304–3313. https://doi.org/10.33258/birci.v5i1.3987
Apriliyani, N. Y. A., Sunendar, D., Syihabuddin, S., & Sumiyadi, S. (2023). Cerita Rakyat Nusantara sebagai Media Pengenalan Sastra pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2875–2884. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4375
Badawi. (2019). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Mulia Di Sekolah. In Seminar Nasional Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Bal, P. M., & Veltkamp, M. (2013). How Does Fiction Reading Influence Empathy? An Experimental Investigation on the Role of Emotional Transportation. PLoS ONE, 8(1). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0055341
Carr, D. (2019). Moral exemplification in narrative literature and art. Journal of Moral Education, 48(3), 358–368. https://doi.org/10.1080/03057240.2018.1463201
Carr, D. T. (2018). Narrative, Knowledge and Moral Character in Art and Literature. Multidisciplinary Journal of School Education, 2018(13), 13–31. https://doi.org/10.14632/mjse.2018.13.13
Christianto, C. N., Sulistijani, E., & Hapsari, S. N. (2024). Pemikiran Humanis Leo Tolstoy pada Deskripsi Tokoh dalam Novel Anna Karenina.
Faizah, D. A. (2024). Representasi Alam dan Lingkungan pada Cerita Jagapati Bumi sebagai Media Edukasi Ekologis bagi Remaja. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Special Edition Lalongét V, 433–450. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17248
Fauziah, R., & Triwahyuni, H. (2021). Analisis Struktur dan Nilai Moral dalam Novel Siti Rayati Karya Moh. Sanoesi. JALADRI : Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 7(2), 129–140. https://doi.org/10.33222/jaladri.v7i2.1560
Febrianti, F., & Samsi, Y. S. (2023). Exploring moral message in Narrative text on Junior High School’s Textbook entitle Think Globaly Act Locally through transitivity analysis. Innovative: Journal Of Social Science, 3(3), 1–10.
Firwan, M. (2017). Nilai Moral dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasrey Basral. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 2(2), 49–60.
Fitriana, M. (2023). Nilai Moral dalam Naskah Drama “Kalangsu” karya Ayi G.Sasmita. LOKABASA Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Budaya Daerah Serta Pengajarannya, 14(2), 223–231. https://doi.org/10.17509/jlb.v14i2.64966
Fitriyah, T., Musthofa, Muharamah, U., Marwiyah, Hak, N., Yuwono, D. M., Latifi, Y. N., Ni’mah, U. N., Anwar, M. K., Mustari, Dzulkifli, M., Tasnimah, T. M., Lestari, F. D., Hariyanto, B., Surat, E., Tafrikhuddin, Meilawati, A., Syarifudin, F., Pertiwi, W. U., … Holilulloh, A. (2024). Adab dan Budaya Dinamika Ilmu-Ilmu.
Maxwell, B. (2019). The link between fiction and empathy as a trait of moral character. In The Theory and Practice of Virtue Education (Issue January 2018, pp. 126–139). https://doi.org/10.4324/9781315265353-11
Natalia, L., & Saingo, Y. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter dan Moral di Lembaga Pendidikan. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 266–272.
Nurfauziah, & Triwahyuni, H. (2024). Analisis Struktur dan Nilai Moral dalam Novel Sagagang Jacaranda Karya Risnawati. Jurnal Lingue : Bahasa, Budaya Dan Sastra 253, 6(2), 253–262.
Nurpratiwi, H. (2021). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 8(1), 29–43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954
Rahmawati, E. (2022). Nilai Pendidikan Karakter dan Moral Kemanusiaan dalam Dongeng Sunda. LOKABASA Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Budaya Daerah Serta Pengajarannya, 13(2), 113–124. https://doi.org/10.17509/jlb.v13i2.48744
Rizki, N. L., Soesanto, E., Fathurrahman, F., & Saputra, A. S. (2025). Pengembangan Jati Diri Melalui Refleksi dan Eksplorasi: Peran Lingkungan Serta Cipta, Rasa, dan Karsa dalam Membangun Kepercayaan Diri. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 130–139.
Rosid, A. (2021). Nilai-Nilai dalam Sastra Anak sebagai Sarana Pembentukan Karakter. METALINGUA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 7–10. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i1.10508
Rosyanti, S. (2017). Analisis Nilai Moral dalam Novel Surat Kecil untuk Tuhan Karya Agnes Davonar. Jurnal Diksatrasia, 1(2), 182–190. https://doi.org/10.36277/basataka.v3i1.83
Saharuddin, N., Hussein, S., & Yasin, M. (2021). Narrative as an Alternative Teaching Approach of Moral Education. Asian Social Science, 17(11), 191. https://doi.org/10.5539/ass.v17n11p191
Tantri, A. A. S. (2017). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Tantri (Perempuan Yang Bercerita) Karya Cok Sawitri sebagai Alternatif Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar. The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula, 1(1), 57–68.
Ukima, K. S., & Hadiprashada, D. (2022). Representasi Identitas Gay dalam Komik Digital (Analisis Semiotik Webtoon Berjudul “Daily Life Of A Gay Couple”). Jurnal Kaganga, 6(1), 54–62.
Wimmer, L., Friend, S., Currie, G., & Ferguson, H. J. (2020). Reading Fictional Narratives to Improve Social and Moral Cognition: The Influence of Narrative Perspective, Transportation, and Identification. Frontiers in Communication, 5(February), 1–19. https://doi.org/10.3389/fcomm.2020.611935
Wu, S. (2024). Exploration and Practice of Narrative Moral Education in Primary Schools. Journal of Theory and Practice of Social Science, 4(3), 33–37. https://doi.org/10.53469/jtpss.2024.04(04).08
DOI: https://doi.org/10.26499/jentera.v14i1.8273
Refbacks
- There are currently no refbacks.




















