PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR TEKS DESKRIPSI BAGI SISWA KELAS VII-G SMP NEGERI 2 NGRAMPAL SEMESTER I TAHUN AJARAN 2014/2015

Yuni Susilowati

Abstract


                                                            Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (1) tanggung jawab belajar teks deskripsi, (2) hasil belajar teks deskripsi, dan (3) tanggung jawab dan hasil belajar teks deskripsi dengan metode peta pikiran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SMP Negeri 2 Ngrampal, Sragen, semester I tahun pelajaran 2014/2015 dengan subjek siswa kelas VII G. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan tanggung jawab dan hasil belajar teks deskripsi dengan metode peta pikiran pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 2 Ngrampal semester I tahun ajaran 2014/2015, baik secara teoretis maupun empiris.

Kata Kunci: metode peta pikiran, tanggung jawab belajar, hasil belajar, teks deskripsi


                                                                   Abstract
The goal of this research are: 1) to improve the responsibility descriptive text study, 2) to improve the result study descriptive text, and 3) to improve the responsibility and result study descriptive text by using mind mapping method. This research is a class action research of SMP Negeri 2 Ngrampal Sragen. The subject are VII G students on first semesters, year 2014/2015. The conclusion of this research there are improve on responsibility and result study descriptive text by using mind mapping method on students VII-G first semesters, year 2014/2015 through theoretical and empirical.
Keywords: mind mapping method, responsibility, result study, descriptive text


Full Text:

PDF

References


Brown, Dauglas. 2008. Teaching by Principles an Interactive Approach to Language Pedagogy. New Jersey: Prentice Hall Regent. Buzan, Tony. 2010. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Komarudin, Noer, Jihad, Asep, M. Muchlas Rawi. 2010. Pendidikan Karakter Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kemdiknas. Kemdikbud. 2013. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemdikbud.

Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.Nuh, Muhammad. 2013. Menyemai Kreator Peradaban: Renungan tentang Pendidikan Agama dan Budaya. Jakarta: Zaman.

Rosia,Awit Mariani. 2005. “Penerapan Metode Peta Pikiran dalam Pembelajaran Menulis Narasi dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis; Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas 1 SMPN 12 Bandung Tahun Ajaran 2004-2005” AbstrakSkripsi dalam http://digilib.upi./ diakses pada 29 Juli 2007.

Subana, M. dan Sunarti. 2000. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Berbagai Pendekatan, Metode, Teknik, dan Media Pengajaran. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyanto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13. Wycoff, Joyce. 2003. Menjadi Super Kreatif

melalui Metode Pemetaan Pikiran. Bandung: Kaifa.

Wycoff, Joyce. 2003. Menjadi Super Kreatif

melalui Metode Pemetaan Pikiran.

Bandung: Kaifa.




DOI: https://doi.org/10.26499/loa.v1i1.2035

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

View My Stats

 

 

 

 

-->