PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MENULIS PETUNJUK BAGI SISWA KELAS VII B SMP NEGERI SATU ATAP 3 SAMBIREJO

Yuni Susilowati

Abstract


                                                        Abstrak


Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (1) motivasi belajar menulis petunjuk, (2) hasil belajar menulis petunjuk, dan (3) motivasi dan hasil belajar menulis petunjuk dengan metode demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SMP Negeri Satu Atap 3 Sambirejo, Sragen, semester gasal tahun pelajaran 2013/2014 dengan subjek siswa kelas VIII B. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan
motivasi dan hasil belajar menulis petunjuk dengan metode demonstrasi pada siswa kelas VIII B SMP N Satu Atap 3 Sambirejo semester gasal tahun pelajaran 2013/2014, baik secara teoretis maupun empiris.

Kata kunci: metode demonstrasi, motivasi belajar, hasil belajar, menulis petunjuk

 


                                                       Abstract


This research aims at improving (1) the learning motivation of writing procedure texts, (2) the learning outcome of writing procedure texts, and (3) the motivation and the learning outcome of writing procedure texts using demonstrative method. It was a classroom-based action research which involved grade VIII B students of
SMP Negeri Satu Atap 3 Sambirejo, Sragen, in the odd semester of academic year 2013/2014. The study reveals that there has been progress theoretically and empirically on the students’ motivation and learning outcome.

Keywords: demonstrative method, learning motivation, learning outcome, writing        procedure texts


Full Text:

PDF

References


Aminuddin. 1997. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algasindo.

Arsanti, Meilan. 2011. “Keterampilan Menulis Petunjuk” dalam http://meylanarzhanty.blogspot.com/2011/12/keterampilan-menulis-petunjuk. html, diunduh pada 23 September 2013. Brown, Dauglas. 1994. Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy. New Jersey: Prentice Hall Regent. Caraka, Cipta Loka. 2002. Teknik Menulis. Yogyakarta: Kanisius.

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Gani, Hamsu Abdul. 1999. “Motivasi Berprestasi Siswa SLTA di Sulawesi

Selatan” Jurnal Teknologi Pendidikan Nomor 3 Tahun 7. Malang: IPTPI

Pascasarjana IKIP Malang.

Gie, The Liang. 2002. Terampil Menulis. Yogyakarta: Andi.

Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta: Grasindo.

Harefa, Andrias. 2003. Agar Menulis-Menulis Bisa Gampang. Jakarta: Gramedia.

Sagala, Syaiful. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta.

Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Berprestasi Mengajar. Jakarta:

RajaGrafindo. Steers, Richard M. dan Lyman W. Porter. 1991. Motivation and Work Behavior. New York: McGraw-Hill, INC.

Subana, M. dan Sunarti. 2000. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Berbagai Pendekatan, Metode, Teknik, dan Media Pengajaran. Bandung: Pustaka Setia.

Sukamto, Toeti. 1992. Prinsip Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.

Syah, Muhibbin . 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Widyamartaya, A. 2005. Kreatif Menulis.Yogyakarta: Kanisius.

Winardi, J. 2004. Motivasi dan Pemotivasian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.26499/loa.v9i1.2063

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

View My Stats

 

 

 

 

-->