PERAN BUKU AJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENCETAK PESERTA DIDIK BERWAWASAN MULTIKULTUR

Joko Purwanto

Abstract


                                                      Abstrak


Tujuan kajian ini adalah untuk mendeskripsikan hakikat pendidikan multikultural dan peran buku ajar bahasa Indonesia dalam mencetak peserta didik berwawasan multikultural. Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang didasari pada kesetaraan dan keadilan, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, kebersamaan, serta mengakui, menerima, menghargai, dan menghormati adanya keragaman dan perbedaan budaya yang dimiliki oleh masing-masing individu. Hal ini bisa
diimplementasikan dalam setiap metode pembelajaran, materi ajar, soal, tugas-tugas,dan evaluasi yang ditujukan bagi para peserta didik.

Kata kunci: pendidikan, multikultural, buku, ajar, peserta, didik

 


                                                      Abstract


The purpose of this study is to describe the nature of multicultural education and the role of Indonesian textbook in order to create multicultural-minded learners. Multicultural education is education that is based on equality and justice, human values, and togetherness, and acknowledge, accept, appreciate, and respect the
cultural diversity and differences owned by each individual. This can be implemented in every learning method, teaching material, question, task, and evaluation to learners

Keywords: education, multicultural, textbooks, learners


Full Text:

PDF

References


Aly, Abdullah. 2011. Pendidikan Islam Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Banks, J. A. 2002. An Introduction to Multicultural Education, Boston-London: Allyn and Bacon Press.

———————. 2010. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham Heights, Massachusetts : Allyn and Bacon.

Cardinas, Jose A. 1975. Multicultural Education: A Generation of Advocacy. America: Simon & Schuster Custom Publishing. Gollnick, Donna M. 1983. Multicultural Education in A Pluralistic Society. London: The CV Mosby Company.

Gollnick, Donna M. dan Philip C. Chinn “Multicultural Education for

Exceptional Children” (dalam http://www. e r i cdige s t s .org/pr e9220/

exceptional.html), diunduh pada 28 Agustus 2012.

Mahfud, Choirul. 2011. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mania, Sitti. 2010. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran”. dalam Lentera Pendidikan Vol. 13 No. 1 Juni 2010: 78—91.

Mansouri, Fethi dan Anna Trembath. 2005. “Multicultural Education and Recism: The Chase of Arab-Australia Students in Contemporary Australia”. International Education Journal. Vol. 6. no. 4. Hal. N516—529.

Purwasito, Andrik. 2003. Komunikasi Multikultural. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Sarosa, Teguh. 2009. “Perspektif Multikultural dalam Contextual Teaching

Learning Grammar Bahasa Inggris dengan Pemanfaatan Media Cetak”.

Jurnal PBS Vol. 5, No. 1, Februari 2009, pp. 1—78.

Suwandi, Sarwiji. 2008. “Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Menghasilkan Generasi Multikultur.” Makalah dipresentasikan

pada Seminar Nasional Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Konteks Multikultural yang diselenggarakan HIMA Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang, 2 November 2008.

—————. 2006. “Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Berwawasan Multikultural.” Makalah dipresentasikan pada Konferensi Nasional Bahasa dan Sastra I yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS, 2 September 2006. 66 Vol. 9, Nomor 1, Juni 2014.

Ujan, Andre Ata, dkk. 2011. Multikulturalisme; Belajar Hidup Bersama dalam Perbedaan. Jakarta: PT Indeks.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yaqin, M. Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural; Cross-Cultur Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Zamroni. 2011. Pendidikan Demokrasi pada Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama.




DOI: https://doi.org/10.26499/loa.v9i1.2065

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

View My Stats

 

 

 

 

-->